Cedida
Alunos exibem prêmio ganho em nível de Estado
Pelo segundo ano consecutivo, a Escola
Municipal Adalberto Nobre de Siqueira, localizada na comunidade rural de
Tabuleiro Alto, em Ipanguaçu, recebeu o Prêmio Construindo a Nação. Os
alunos foram receber o prêmio pessoalmente ontem (22), em cerimônia
realizada no Centro de Atividades (CAT) do SESI/RN, em Natal.
O prêmio é uma iniciativa do SESI, em parceria com a Confederação Nacional das Indústrias (CNI), Fundação Volkswagen, Instituto da Cidadania Brasil, Conselho Nacional de Secretários de Educação e o Centro de Educação Anhanguera.
O objetivo do Construindo a Nação é valorizar e destacar como exemplo as ações empreendidas por escolas públicas e privadas em todo o Brasil que estimulem os alunos no diagnóstico e busca de soluções para problemas das comunidades onde as escolas estão situadas.
Para o professor de Língua Portuguesa, André Magri, coordenador dos dois projetos ipanguaçuenses premiados, as atividades desenvolvidas transformaram positivamente a realidade e a vivencia escolar “Além das premiações, que constituem um reconhecimento relevante para a escola, a mudança na conduta e discurso dos alunos quanto à educação e à leitura é o grande marco dos projetos desenvolvidos”, disse.
O prêmio é uma iniciativa do SESI, em parceria com a Confederação Nacional das Indústrias (CNI), Fundação Volkswagen, Instituto da Cidadania Brasil, Conselho Nacional de Secretários de Educação e o Centro de Educação Anhanguera.
O objetivo do Construindo a Nação é valorizar e destacar como exemplo as ações empreendidas por escolas públicas e privadas em todo o Brasil que estimulem os alunos no diagnóstico e busca de soluções para problemas das comunidades onde as escolas estão situadas.
Para o professor de Língua Portuguesa, André Magri, coordenador dos dois projetos ipanguaçuenses premiados, as atividades desenvolvidas transformaram positivamente a realidade e a vivencia escolar “Além das premiações, que constituem um reconhecimento relevante para a escola, a mudança na conduta e discurso dos alunos quanto à educação e à leitura é o grande marco dos projetos desenvolvidos”, disse.
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